In diesem Seminar werden die Inhalte der Vorlesung, AM 2.1 Erziehen und
Unterrichten im Förderschwerpunkt Lernen, in den Bereichen
(Förder-)Diagnostik, Prävention, Intervention und adaptive
Unterrichtsgestaltung vertieft. Ausgewählte Verfahren zur Erfassung der
Lernausgangslagen im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen werden
vorgestellt, exemplarisch erprobt und hinsichtlich der Chancen und
Grenzen ihres Einsatzes im schulischen Setting reflektiert. Ein
besonderer Stellenwert für die eigene adaptive Unterrichtsplanung kommt
hierbei der Lernfortschrittsmessung zu. Evidenzbasierte Programme zur
Prävention von sowie zur Förderung bei Lesen-, Rechtschreib- und
Rechenschwierigkeiten werden ebenso vertiefend vorgestellt und
reflektiert wie Möglichkeiten zur Förderung der individuellen
Lernvoraussetzungen.
- Dozent/in: Tanja Jungmann