In diesem Seminar werden die Inhalte der Vorlesung, AM 2.1 Erziehen und Unterrichten im Förderschwerpunkt Lernen, in den Bereichen (Förder-)Diagnostik, Prävention, Intervention und adaptive Unterrichtsgestaltung vertieft. Ausgewählte Verfahren zur Erfassung der Lernausgangslagen im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen werden vorgestellt, exemplarisch erprobt und hinsichtlich der Chancen und Grenzen ihres Einsatzes im schulischen Setting reflektiert. Ein besonderer Stellenwert für die eigene adaptive Unterrichtsplanung kommt hierbei der Lernfortschrittsmessung zu. Evidenzbasierte Programme zur Prävention von sowie zur Förderung bei Lesen-, Rechtschreib- und Rechenschwierigkeiten werden ebenso vertiefend vorgestellt und reflektiert wie Möglichkeiten zur Förderung der individuellen Lernvoraussetzungen.
- Dozent/in: Tanja Jungmann