Lernergebnisse:
Studierende setzen sich theoretisch und praktisch mit den Herausforderungen der Heterogenität im Musikunterricht auseinander. Sie erarbeiten sich vor dem Hintergrund praktischer Beobachtungen Methoden heterogenen Musikunterrichts und reflektieren diese im Kontext des Cluster-Themas „Trans“.
Lehr- und Lerninhalte:
Heterogenität ist in nahezu allen Schulfächern präsent, wird im Musikunterricht aber zusätzlich durch die starken Fähigkeitsunterschiede deutlich wahrnehmbarer. Dieser Ambiguität nimmt sich das Seminar an und untersucht sowohl die durch soziale und kulturelle Unterschiede entstehenden Spannungen als auch die durch privaten Musikunterricht erzeugten Fähigkeitsgefälle im Musikunterricht.
- Dozent/in: Felix Ludewig