Kursinformation

Im Seminar sollen zunächst Grundlagen der menschlichen Kommunikation und des Kommunikationsverhaltens, in Verbindung mit der einhergehenden emotionalen Beteiligung, erarbeitet werden.

Davon ausgehend wenden wir uns im weiteren Seminarverlauf dem Thema der Beratung im schulischen Kontext zu, unter der besonderen Perspektive erziehungswissenschaftlicher Förderdiagnostik: im Sommersemester wird spezifisch der Förderschwerpunkt der emotionalen- sozialen Entwicklung berücksichtigt (FSP ESE). Ergänzend dazu wird im Seminar im Wintersemester der Förderschwerpunkt Lernen Berücksichtigung finden.

Um den vielfältigen Aufgaben in unterschiedlichen Settings (Einzel- bis Gruppenberatung), die anlassbezogen anfallen im Rahmen schulischer Beratung, methodisch- professionell begegnen zu können, sollen darauf aufbauend einige der wichtigsten Beratungsmethoden thematisch vorgestellt, und auch teilweise von den Seminarteilnehmenden eingeübt werden. Dazu werden Kleingruppen gebildet, welche sich jeweils einer ausgewählten Beratungsmethode annehmen und diese im Seminarverlauf kreativ- didaktisch vorstellen, möglichst unter Einbeziehung aller Seminarteilnehmenden.

Während des Seminarverlaufs soll auch vermittelt werden, eine erweiterte Perspektive hinsichtlich der stetig zunehmenden Komplexität gesellschaftlicher Rahmenbedingungen-  den „Globe“, welcher stets mehr oder weniger stark in den Schulalltag hineinwirkt- in den Blick zu nehmen, was für die Praxis der Beratungsarbeit von nicht unbedeutender Relevanz ist.

Nicht zuletzt ist dabei auch „Resilienz“ mit zu denken, nicht nur hinsichtlich der zu beratenden Personen, sondern auch um den zunehmenden Praxis- Anforderungen in der eigenen Rolle als Lehrperson möglichst gerecht werden zu können, hinsichtlich der Grenzen von Beratung, persönlicher Kompetenzen, Ressourcenmanagement und Belastungsfähigkeit.