Pädagogische Prozesse sind auf Medien angewiesen; sie benötigen Dinge, Räume, Sprache, um zu erziehen, Wissen zu vermitteln, zu sozialisieren. Ebenso scheinen Rezeptionsprozesse generell als pädagogische Effekte beschreibbar zu sein: Medienwirkungen können im Sinne von Belehrung, Erziehung, Prägung verstanden werden. Eine enge begriffliche und theoretische Verzahnung von Medientheorie und Pädagogik wird insbesondere auch anhand der beidseitig verwendbaren Begriffe „Bild-ung“, „Vermittlung“ und „Übertragung“ sichtbar.
- Dozent/in: Christian Stewen